Det började som ett projekt – slutade med vänskap och en get som heter Kalix
2026-06-08
Efter sju års samarbete mellan Kalix och Masaka i Uganda avslutas nu ett omfattande projekt. Inom ramen för Sida och ICLD har skolor, elever och lokalsamhällen arbetat tillsammans kring demokrati, hållbar utveckling och elevinflytande.
Samarbetet har med tiden blivit mer än ett projekt – det har utvecklats till långsiktiga relationer och ömsesidigt lärande. Det har bland annat omfattat projekten Grow the Future och Student-oriented learning, med fokus på elevinflytande, hållbar utveckling och utveckling av undervisning och pedagogik.
– Projektet har gett väldigt bra resultat och vi har gjort verklig stor skillnad, säger Björn Emmoth, rektor på Kulturskolan i Kalix.
Grow the Future – från fem till 23 skolor
I Masaka har Grow the Future gjort stort avtryck. Det som började med fem projektskolor omfattar idag 23 skolor och fortsätter att spridas. Genom elevklubbar, dialog, studiebesök och erfarenhetsutbyten har elever, lärare och skolledare utvecklat arbetssätt som gett barn och unga större möjligheter att påverka frågor som rör både skolmiljö och vardag.
Elever och skolor har arbetat med hållbarhetsfrågor som lett till konkreta förändringar i skolmiljön och vardagen. Det handlar om trygg tillgång till mat genom odling och djurhållning, men också om återbruk, trädplantering, trafiksäkerhet och lokal produktion. På skolorna i Masaka finns idag också både grisar, kor och en särskild get med namnet Kalix.
Skolorna har samtidigt arbetat för att göra projektet till en naturlig del av verksamheten genom långsiktiga arbetssätt som ska leva vidare även efter projektets slut.
Från stöd till egenmakt
En av projektets största förändringar har handlat om att förändra synsätt.
I början fanns förväntningar på ekonomiskt stöd och konkreta gåvor. Genom långsiktigt arbete med dialog och medvetandegörande flyttades fokus istället till delaktighet, långsiktiga möjligheter och egenmakt – en förändring som blivit en av projektets viktigaste effekter.
Förändringen märktes inte bara i skolorna. Föräldrar involverades genom återkommande möten och deltagare beskriver hur relationer i hemmet utvecklats mot större samtal och delaktighet.
– När man pratade med lokalbefolkningen förstod man inte först hur viktigt det här projektet var för dem. Men det betyder mycket och är jätteviktigt, berättar en deltagare från Furuhedsskolan.
Demokrati i praktiken
På Furuhedsskolan och Djuptjärnsskolan i Kalix har hållbarhetsråd arbetat med aktiviteter, möten och internationella utbyten till bland annat Masaka, Vasa och genom Erasmus-samarbeten. Erfarenheterna har bidragit till att utveckla modeller för ökat elevinflytande.
I Masaka beskriver deltagare också hur skolmiljön förändrats och gått från fysisk bestraffning till större respekt och bättre relationer mellan elever och lärare. Det kan bland annat handla om att lärare i högre grad frågar hur elever mår och elever upplever att de vågar uttrycka sina åsikter på ett annat sätt än tidigare.
Ett bokslut – men inte ett slut
Parallellt med Grow the Future har även Student-oriented learning bedrivits i Masaka med fokus på elevcentrerad undervisning, lärarfortbildning och nya pedagogiska arbetssätt.
Projektet avslutas formellt den 31 juli 2026 när Internationellt centrum för lokal demokrati, ICLD, avvecklas enligt regeringens och Sidas direktiv. Men relationerna, arbetssätten och erfarenheterna kommer att leva vidare även utan externa medel.
– Partnerskapet kommer inte att ta slut bara för att projektet avslutas, säger Björn Emmoth, rektor på Kulturskolan i Kalix.