Pedagogen Magnus Waller från prevensionscentrum höll en mycket uppskattad förelsäsning på Kalix Folkets hus.
Den snabbaste vägen till förbättrade studieresultat är ofta samarbete mellan föräldrar och lärare. Det fastslog pedagogen Magnus Waller vid ett seminarium i Kalix den 9 december.
– Jag ser föräldrarna som mina viktigaste bundsförvanter eftersom de vill att det ska bra för barnet i skolan.
Magnus Waller från preventionscentrum i Stockholm föreläste i samband med att Rikspolisstyrelsen inspekterade samarbetet mellan polis och skola i Kalix kommun. Bland åhörarna fanns bland annat rektorer, studievägledare, lärare och poliser.
Aldrig ensam
Han berättade mycket om sina egna erfarenheter som lärare till struliga elever, och hur han genom att ringa upp föräldrar och fråga vad han kunde göra för deras barn till en början ansågs ha en skruv lös.
– Många av mina kollegor tänker ”hur ska jag ensam klara av den här klassen”? Jag ser det istället som att det bakom varje elev finns minst en engagerad vuxen som jag kan luta mig mot. Jag är aldrig ensam.
”Tillitsfulla relationer”
Magnus Waller tryckte också på vikten av att eleverna har en innehållsrik och strukturerad fritidsverksamhet, samt får samtalsbaserad undervisning om alkohol och droger som en del av ett socialt och emotionellt lärande. Men han deklarerade också att det alltid är relationerna som är viktigast.
– Inga metoder i världen kan ersätta tillitsfulla relationer.
"Barn har inte problem"
För att tidigt upptäcka elever på väg utför gäller det också att samarbetet mellan elevhälsan och pedagogerna fungerar bra. Magnus Waller förklarade samtidigt att man bör undvika att klassificera elever som problembarn.
– Barn har inte problem, de har färdigheter som ännu inte är utvecklade.
”Den läskiga sanningen”
Här antog Wallers röst en lätt anklagande ton.
– Vem bestämmer om ett barn är avvikande eller inte, vad tror ni?
Tystnad.
– Den läskiga sanningen, fortsatte Waller.
– Är att det är vi vuxna som definierar gränserna.
Lev i samspel
I stället för att fylla våra huvuden med gränsdragningar, bedömningar och kategoriseringar föreslog Waller att vi försöker se varandra som medmänniskor i ständigt samspel - subjekt i stället för objekt.
– Allting börjar med fröet ”nyfiken”. Ställ frågor, lyssna och tacka.